Osnovna škola "Ante Curać-Pinjac" Žrnovo

Tijekom školske godine 2024./2025. učenici prvog razreda naše škole sudjelovali su u međunarodnom eTwinning projektu The Artistic Power of Mathematics koji je okupio partnere iz deset europskih zemalja: Hrvatske, Turske, Poljske, Italije, Grčke, Španjolske, Portugala, Litve, Bosne i Hercegovine te Gruzije.

Projekt je imao za cilj potaknuti interdisciplinarno učenje povezivanjem matematike s umjetnošću, te omogućiti učenicima razvoj kreativnosti, logičkog mišljenja, vizualne percepcije i socijalnih vještina. Kroz brojne raznolike i zanimljive aktivnosti, učenici su doživjeli matematiku na potpuno nov način – kao kreativan i estetski alat za izražavanje.

        Ciljevi projekta bili su:

• Promicati integraciju matematike i umjetnosti kroz praktične zadatke.
• Poticati izražavanje kreativnosti kroz crtanje, bojenje, rezanje, savijanje i stvaranje uzoraka.
• Razvijati osjećaj za dizajn, simetriju, ritam i proporcije.
• Upoznati učenike s pojmovima poput fraktala, teselacija i origamija.
• Omogućiti pristup učenicima različitih sposobnosti i stilova učenja.
• Jačati suradnju, komunikaciju, strpljenje i međusobno poštovanje.

Tijek projektnih aktivnosti:

• Rujan: Projekt je započeo upoznavanjem učitelja i učenika te mapiranjem škola u digitalnom alatu Padlet. Provedena je početna anketa među učiteljima i organizirana međusobna suradnja putem WhatsApp grupe.
• Listopad: Učenici su izrađivali razredne logotipe, a glasovanjem je izabran i službeni logo projekta. Održana je zajednička videokonferencija učitelja radi planiranja.
• Studeni: Bavili smo se geometrijskom umjetnošću – učenici su crtali i bojili različite oblike, uočavali simetriju, ritam i boje.
• Prosinac: U blagdanskom duhu izrađivane su čestitke s fraktalnim motivima, a kroz videokonferencije učenici su se međusobno upoznali, pjevali i čestitali blagdane, promišljajući o važnosti višekulturalnosti i višejezičnosti.
• Siječanj: Inspirirani prirodom, učenici su slikali i crtali fraktale, učili o ponavljanju, proporcijama i beskonačnosti.
• Veljača: Matematika je povezana s tradicijskim plesom – učenici su brojali korake, učili o smjerovima kretanja, a upoznali su i igre i plesove drugih naroda.
• Ožujak: Učenici su izrađivali matematičke dokaze kroz slike, razvijajući sposobnosti logičkog zaključivanja i argumentacije. Stariji učenici pomagali su mlađima u savladavanju složenijih zadataka.
• Travanj: Radilo se na izradi mozaika i mandala.
• Svibanj: Posvetili smo se origamiju. Učenici su savijanjem papira izrađivali oblike, učvrstili matematičke pojmove i vježbali finu motoriku.
• Lipanj: Provedene su završne ankete o dojmovima i uspješnosti projekta. Rezultati su pokazali veliko zadovoljstvo svih sudionika i interes za nastavak sličnih projekata.

Ovaj je projekt, čije su autorce  i osnivačice učiteljice Marijana Curić i Cimen Sarialtin, pokazao koliko je međupredmetna suradnja vrijedna za razvoj učenika. Učenici su kroz igru, suradnju i stvaralaštvo usvajali važne matematičke i umjetničke pojmove, upoznavali druge kulture i jačali komunikacijske i socijalne vještine. Zahvaljujući entuzijazmu učitelja i otvorenosti učenika, projekt je uspješno realiziran i ostavio snažan trag na sve sudionike.

Projektni materijali i radovi objavljivani su na blogu i Facebook stranici projekta, a mnogi od njih dostupni su i putem Padleta te drugih digitalnih alata korištenih tijekom rada.